永城芒山籍学子请进

我是芒山一中的毕业生，任老师虽然没有带过我的课，但是我认识他，他对我也很是熟悉，我和他儿子任强还一个班过一年，他母亲、爱人和妹妹曾在学校附近开了一家小食堂，我也经常去，那里留下很深的记忆。任老师脾性很好，极少发脾气，为人师表，知识渊博。现在我也毕业了，在一所大学任教，但是任老师的风范却始终是我所要学习的！任老师一路走好！

我妈妈是一中老师！任老师，太可惜了！唉！！！

二十八年前的那个秋天，带着几分幼稚和懵懂，带着父母的拳拳希冀，我的那届同学们就象一只只挣开母亲怀抱的羔羊，脸上写着无比的兴奋与自豪，迈着轻快的步伐，就此告别童年，走进芒山高中的校园，荣幸地成为芒山镇第一届重点初中的学生，在大门口迎接我们的几位和蔼可亲的老师当中，有一位留着平头，面庞瘦削，目光如炬，，穿一件洗的发白的蓝涤卡布中山装，操一口洋话（后来才知道那叫普通话），笑容可掬而略带威严的高个子教师，当时我们都尊称他为英语老师，那便是任老师，很久之后，知道他全名叫任光聚，是全校唯一的英语教师，刚从高中部调来教我们英语课，我们成了他教的第一届初中学生，也是他送走的第一届初中毕业班的学生。任老师还是唯一一位给我们从初一一直代到初三课的老师。

任老师给我们上的第一堂课的情景至今记忆犹新，历历如昨。第一次上英语课，既感到兴奋又有些担心，新发的课本看了好几遍，却连一个字母都不认识，我们这些刚刚从村办小学走出来的泥孩子们能学会英国人的语言吗？上课铃响了，我们好奇的把小脑袋探出窗外，任老师迈着矫健的步子走来，奇怪，他手里竟然没拿课本和教案，而是让两位同学抬了一架风琴走进教室，任老师用普通话先做了一个简单的自我介绍后，转身在黑板上用彩色粉笔流利的写出二十六个漂亮的英语字母，那一课学的是英语字母歌，然后他一边用风琴自弹自唱，一边让我们跟着学唱，那情景终生难忘，当时认为任老师是天底下最有才华的老师。没想到来到初中学的第一首歌，不是音乐老师而是英语老师教的，那首歌，也是任老师给我们上的第一堂课，在歌声里我们开始认识了英语二十六个字母，再后来是会写，会读，再接着是学音标，单词，短句，对话，课文，就是这样，任老师一步步地用奇妙的手法把我们这些从未接触过英语的农村孩子带入了一个英语学习的殿堂，并一直引导我们在这座知识的殿堂里领略到了无数精彩的风景。在我们眼中，任老师是个全才，他不仅通音律，懂古文，而且会书法，能绘画，思维敏捷，博闻强记，他的书法刚劲而有张力，工整而不失流畅，而且很有风格的一顺字向右倾斜。他的英语板书更是行如流水，气势如虹，能用一只粉笔一口气连写一黑板，横向看去，像拉了标线一样笔直。迄今为止，任老师的英语板书仍然是我见到的最标准最完美的板书。

曾记得任老师带我们领读课文时，并不是总站在讲台上，而是经常走到学生中间，他能把课本所有的句子和课文准确完整地背诵出来，手中翻开的书本并不看，只是走到那位走神或调皮捣蛋的学生跟前，猛然间将课本朝那学生头上打去，挨打的同学只好做个鬼脸，用双手下意识地抚摸几下头，而此时任老师嘴中的领读并未停止，教室里的读书也从未因这样的事故间断过，一切都做的那样自然和天衣无缝，又在不知不觉地完成了一次生命对生命的关注一次灵魂对灵魂的塑造，这就是任老师奇特的教学艺术的娴熟的运用。三年中，我们似乎从未见他缺过一节课，也从未见到他迟到学校半步，一千多个日日夜夜，风雨无阻，寒暑如一，在校的每天里都能看到任老师高大而又疾步如飞的身影，遇到困难时总是能看到他高大的身影，取得荣誉时总是能听到他冷静的告诫提醒，精神不够集中时总会被他双能穿透心扉的利眼发现，不说话，只是一个劲盯住你看，直到让你悔悟地低下头，重又回到前行的道路上来。

曾记得多少个静谧的晚自习课堂上，教室里却常常看不见那个高大的身影，那是任老师躬着身子在给同学解难释疑，更有趣的是任老师兴致来时，还会客串一把语文或数学老师，亲手帮学生翻译一段古文稿或者解出一道数学难题，在教我们英语课时，他还参加了中文专科函授学习，后又拿到了河南大学中文本科毕业证书，据说在函授学员班古代汉语考试中一直名列前茅。任老师对事业的执着，对知识的渴求，以及对学生的热爱，常常让我们这些少年们忘记了自己正处在最博大的爱和呵护之中，竟然忽略了这些最值得珍惜和珍藏的恩泽。不知不觉中，我们渐渐长大了长高了，从一个十二三岁的天真玩童到一个十五六岁的花季少年，任老师的身影不再显得那样高大，但慈爱与严格却始终体现在他的课堂中，为了我们的成长，任老师用他那春风化雨润物无声的灌输与注视默默陪伴了我们三年，那三年，对我们而言，可是金子般的岁月啊。

每一位从芒山中学走出来的莘莘学子，不会也不应该忘记，帮助你步入高一级学校深造进而实现人生理想的各类考试成绩单中英语分所占的比重，那里面就曾凝聚着任老师多少的辛苦和汗水。直至多年之后，任老师和他的各届弟子们仍然续写和见证着芒山初中阶段英语教学水平的辉煌。谁又能相信，这些辉煌，竟然是出自一个半路出家的英语教师之手？

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这是任老师在每一届毕业班学生的留言薄上经常写给学生的一句励志名言，这也任老师教学生涯的真实写照。

1971年任老师从部队转业后，便从事教育工作，先后在僖山小学，国营508工厂子弟学校，柿元学校担任语文、体育课，1978年调入芒山高中任教，当时教育部要求中学开设英语课，当时在芒山范围内找不到一个能教英语课的教师，任老师主动请缨，凭着他的天分、执着与惊人的毅力，从79年开始，任老师下大力气自学进修英语，先后学完并掌握了初中，高中，北京市业余英语广播讲座初、中级班，及大学英语专科的课程，为了收听电台的英语讲座，他每天都要等到半夜，雷打不动，风雨无阻。1981年他又参加永城县教师进修学校举办的英语培训班，师从陈自西、郭爱玲、吕武乾三位老师，并以98分的成绩（满分100）获得结业证。1981年后开始在芒山高中，芒山重点初中教高中和初中英语课，由于缺少英语教师，任老师十几年来在哪个学校带的课都是全校最重的，每周至少18节，多的时候达30节，超过规定工作量的一倍以上，他却从未叫过一次苦喊过一回累，也从未向组织上提出过任何报酬。

在芒山重点初中任教时，学校离任老师的家不足一华里，但任老师常常是以校为家，就连星期天也极少回家，因为他把工作看的高于一切，重于一切，白天上一天的课，早晚自习还要辅导，夜里还坚持学习提高，自我充电，为了不辜负学校的重托，为了不让学生们那一双双渴求知识的眼神失望，任老师常常是日以继夜地超负荷工作，尽管他行走时依然疾步如风，但当他近距离给我们辅导时，能经常看到他的双眼里布满血丝。

任老师虽不是科班出身的英语教师，却以其严谨的治学态度和超出别人几倍的付出，在永城英语教学上创造出了一个又一个的新标尺。

任老师在英语教学中，能自觉依据教育学，心理学和教材教法理论，始终把开发智力，培养能力放在第一位，并善于吸取外地先进教学经验，大胆进行教学改革和教学创新。1984年任老师开始尝试自创的图解教学法，比较教学法，简笔画教学法，五步教学法等新的教学方法，1986年他又从初一年级开始进行“字母/音素质/音标/三位一体”教学专题实验。成功总是青睐那些勇于探索并不惜为之付出艰辛劳动的人，任老师的心血没有白付，从1985届起，他所教的初中学生英语单科成绩在全县同级同类学校中位居上游，1985年中考英语成绩90分以上者人数过半，所教学生高波以98分在全县折桂。高波还以优异成绩考入永城一高，后升入全国一类大学。由于任老师注重培养学生的能力和学习方法，他所教的学生升入永城一高后，在英语成绩上继续保持着强劲的势头，86届学生王茂领升入一高后第一次英语考试以满分的精彩让所有县城的学生也刮目相看，芒山籍学生的英语成绩一时期成为一个强大军团，当时被戏称为“芒山旋风”。从芒山初中走出来又升入大学的学子们，真的不该忘记，托起你走向成功之塔的基石当中，曾经凝聚着任老师多年的心血。

任老师自21岁起从事教育工作，曾在僖山小学，508工厂子弟学校，芒山高中，柿元学校，刘厂学校，芒山一中等学校任教，至他去世时，他已在三尺讲台上默默地耕耘了38个风雨春秋。曾担任教师，教研组长，团总支书记，总务主任，教导主任等职，却一直没有离开他所热爱的课堂，亲手教过的弟子达数千人。曾荣获县级优秀教师，优秀辅导员，优秀党员，新长征突击手，优质课教师等荣誉称号，在任老师的奖励荣誉的档案栏里，我意外的发现了一个秘密：他所有县级以上的荣誉到了1991年后突然停步不前，我不由心里纳闷，老师不一直干的很出色，为什么这之后不没有新的荣誉出现？忽然间我才幡然醒悟：1991年，正是那年我大学毕业并留在了教育局工作，老师原来是因为我的原因，不再参加任何荣誉的角逐，他是怕参加了可能会让子弟产生不必要的心理压力啊，这就是我的老师，想到此，不禁潸然泪下，哽咽起来……

含着热泪往下看，当掀到职称材料页时，我不得不再一次为任老师高尚的师德而肃然起敬，从教38年，弟子满天下，成绩一大堆，而他的职称档案上却只能永远的写着中学一级教师职称。任老师在工作面前总是抢在前头，他是学校有名的强人：为了多给学生刻一些练习题，他总是把学校的钢板和铁笔霸占着，办公耗材量也最多，粉笔，墨水，教案，白纸等他总是不嫌不够用，毕业班偶尔节约出来的一堂自习课，也总是被他捷足先登地抢到手，其他科教师只好悻悻地撤退。而在荣誉和报酬面前，任老师却反应迟钝，总是比别人慢半拍，甚至在在标志着本人学术能力和工资水平的职称面前，他也一样的表现得坦然与豁达。1988年，河南省中小学教师首次职称评定，按当时任老师的教学水平，教学能力以及在全县英语教学界的影响力，他在首次职评中就完全可以一步到位的评上高级教师职称，可他还是觉得不如老教师们了，只申请了一个中学二级教师职称，直到1994年他才晋升为中学一级教师（正常情况直1992年便可以晋升），在以后的十四年中，每年都有职称晋升的指标和机会 ，可任老师却一让再让，从不愿和同事们争，先是让给比自己年长的老教师们，让他们到到安慰：后来是让给比自己业绩突出的同事们，让他们得到鼓励：再后来是让给自己的学生辈们，让他们早点脱颖而出。当很多人为他鸣不平时，我总是笑着自我解嘲说，我不参加竞评，谁让我是名党员呢，谁让我是个学校领导呢，谁让我是拿个中文本科毕业证而又不务正业的一直都在教英语呢？

任老师走了，带着没能晋升为中学高级教师的深深遗憾走了，可他的学生们却有不少人晋升为高级职称，有的读了博士，有的成了专家，有的还走上了领导岗位，他教的学生走了一批又一批，他们中因各种原因并没有多少回来看望他的，但任老师却依然能够记住这些学生的名字，不仅因为他有超强的记忆力，更因为他真心热爱他教过的每一位学生，他们是他亲手放飞的一片希望，就算是清灯黄卷，就算是两袖清风，就算是霜染双鬓，任老师也会欣慰地对人说，听，天空中有一群鸽子在飞翔！

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任老师在刘厂中学教书的时候我就认识他

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楼上的游客发的内容是谁写的？ 教育局的谁？