给永城一小大部分体罚孩子的变态教师。

永职人

对未成年人的体罚有两个来源：家庭内部（如来自父母）和教育机构（初、中等教育的教师）。 　　在世界各国都历史悠久。中国有“不打不成器”、“棒下出孝子”的说法，西方谚语亦有“spare the rod, spoil the child‎”（省了棍子，惯了孩子）。 　　常见形式为用手脚殴打，用器物打、罚站、顶砖、罚跪、饿饭、罚劳动或身体运动、掌掴或令儿童自掴。广东的现代家庭较常用鸡毛帚子（藤条）鞭打方式教导孩子，故有“藤条炆猪肉”（粤语）比喻此类体罚。 　　造成明显身心伤害的体罚，不论来自父母或教育人员，均会被视为虐待儿童的犯罪。但世界各国对后果不大的体罚看法则有不同。有些欧洲国家禁止一切形式的体罚，其他国家则允许父母进行轻微体罚（例如用手心抽打屁股）。

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《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为......教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者得变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分”。但没有对父母体罚子女做出禁止。 　　2005年广东省进行的“反对对儿童的暴力”显示： 　　54％的儿童报告被徒手、棍棒、皮带打过。 　　76%的父母、52%大学生、59%初中生认为：体罚与成才有因果关系。 　　81％的父母认为“任何情况下教师都不可以体罚”，48％的父母赞成“只要不过分家长就可以打骂孩子” 　　48%的父母、37%的大学生、29%的初中生赞同“大人打骂孩子总是有理由的。

永职人

编辑本段教师体罚学生的定义
　　直接的肉体打击是体罚，罚站、罚跑、罚跪、罚面壁、罚体力劳动、用东西故意砸学生等。罚抄写是变相体罚，威胁、呵斥、讽刺、挖苦、辱骂、刁难等心理攻击也是变相体罚，甚至是比直接的身体打击更易伤害学生的体罚，批评也有变相体罚之谦。人们已将体罚模糊与泛化，一个体罚加上变相体罚，造成了教师对学生碰不得也讲不得。 　　变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生。变相体罚同样会侮辱学生人格，伤害学生心灵。其形式归纳有以下几种： 　　1、罚抄：非正常作业,强制性罚抄过量作业。（具体作业数量一般可定义如下：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。） 　　2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。 　　3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 　　4、逐出教室而不及时处理。 　　5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 　　6、敲教鞭，甩东西。 　　7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。

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《中华人民共和国未成年人保护法》 　　第二十一条　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 　　《义务教育法》 　　第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 　　教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 　　《中小学班主任工作规定》 　　第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

永职人

根据中华人民共和国教师法
第八章  第三十七条 教师有下列情形之一的，
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； 　
（二） 体罚学生，经教育不改的； 　　
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
   由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 　
   教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
   可以到地方政府去起诉他。

一米阳光

catfield 发表于 2009-12-8 15:30
我小时候经常被体罚。。。扇耳光。。。郁闷

太恐怖了吧？？？

一米阳光

形式归纳有以下几种： 　　1、罚抄：非正常作业,强制性罚抄过量作业。（具体作业数量一般可定义如下：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。） 　

一小每个学生正常的作业就是抄课文一遍，你说的这个叫体罚？？？

莫究

楼主发贴辛苦了，感谢您的分享！

多多米

楼主是老师吗？

整容岁月

一小的教师不一定是一流的