揠苗助长：疯狂的中国应试教育

寻找来生

揠苗助长：疯狂的中国应试教育

文/海风

      关于教育，想说的很多，已经说过的也很多，尽管位卑言轻，一点效果都没有，还是想一吐为快。一个愤世嫉俗者是无法淡定的。

      从现状看，中国的教育真是没希望了，像石头下山越滚越快，一直坠向深渊。中国的教育是揠苗助长式的，是疯狂的、病态的、精神病式的教育，这从一个方面说明中国人做事总喜欢过火，喜欢矫枉过正，从文革的疯狂到改革开放的糜烂无不是证明。中国传统的中庸之道、君子之风或道法自然的气度荡然无存。

      整个教育的导向就是北大清华，就是应试，就是竞争。为此不惜牺牲孩子们的健康、快乐和天真烂漫丰富多彩的生活。只要看看初中、高中有多少孩子戴上了近视镜就足够明了了。高中是最残酷的，孩子们早上5点钟起床，晚上10：30后才能休息，一月才有一次星期天，争分夺秒时不我待仿佛明天就是世界末日似的。教育的目的是为了让孩子们健康成长，这样毁人不倦的教育方式不是本末倒置么？

     对于教育领导部门、学校、教育领导者、教育工作者、学生家长、学生等等而言，分数变得至高无上，真正成了心头肉和命根。因为分数就是名利，就是金钱，就是希望，就是一切。所有的人都在为了分数转，尤其是教师，因为学生的成绩、教师的业绩与绩效工资有关、与职称评定有关。任课教师和班主任对于考试成绩明显进步的同学是喜笑颜开，对于成绩落后的同学脸拉得比牛脸还长，恨不得一脚踹出去。而现实是，只要考试只要排名就有倒数的、就有落后的。

     因为孩子在高中上学，所以经常能听到一些荒诞不经的事情。高中经常月考（初中何尝不是如此，甚至小学也开始了！），根据分数排名，班级名次靠前的有权利挑选座位，年级排名靠前的可以进入所谓的精英班、加强班。一次月考之后，一个班级的同学到另一个班级里显摆，看，我们班第一名排年级50多名，成绩超过加强班很多同学！可是不料这个班也出高人，班长直接对其呵斥道：算啥，我们班第一名年级第20名，加强班的学生一个也不挂稍！手指头都快戳到人家的脸了，那个同学在众人的哄笑声中灰溜溜地走了。这真是一个活生生的喜剧镜头。想当年我们上高中时哪有什么月考、什么年级排名，我们幸福地错过这个喜剧时代了。

     目前的教育理念可以说来自竞争。就那么几所好学校，什么北大、清华，还有哪个混蛋弄出的什么985、211大学。千军万马争过独木桥。其实过桥之后呢，还是一片灰暗，就业、好工作拼的是爹、是资源、是金钱。人民日报早就发文，中国下层人民向上层奋斗的道路基本被堵死了！

     竞争这种理念和生活方式纯粹来自西方。我们没有学通西方的民主和自由，却把很多糟粕弄成了典范。不少学校的励志标语是“两眼一睁，开始竞争”，还有那些教室里雷人的标语：“提高一分，干掉千人！”“战胜高富帅，考过官二代！”这是赤裸裸的丛林法则：弱肉强食，你死我活，教育走到这个地步，这不有点可怕么？

     当别国的孩子自由玩耍时，我们的孩子在教室内学习；当别国的孩子参加各种社会实践时，我们的孩子在教室内学习；当别国的孩子参观科技博物馆时，我们的孩子在教室内学习。我们的孩子考试的分数高得无人能比，可是人家的孩子却能够发明创造，有着无穷的想象力；我们的孩子离成才成家越来越远，而人家的孩子越来越多地出落成商业奇才、科技尖兵和诺奖的摘冠者，未来的前景让我们的教育情何以堪？

     “救救孩子！”这是文学之父鲁迅几乎百年前提出的命题，现在呢，仍然适用：救救教育！救救孩子！！！

乱世惊梦

中国教育前途黑暗