一高李成德被调离

永城一高1

一，教育局候局长任永城市高级中学，党委书记

二，原实验中学校长棘德玉任永城市高级中学副校长，主持工作

三，李成德调教育局工作。

学校开会已经公布！

永城一高1

正科级单位，校长跟局长同级，可能棘校长级别不够，所以才是副校长主持工作吧

永城老李

棘德玉的能力还是不错的  在实验中学里的口碑也行

风追云月

意料之外 情理之中

小民有话说

李成德55岁，可以退二线了。

wys

我们三高的棘主任到一高当校长了，祝福教过我们英语的棘老师

叶落归根2

棘老师以前三高的

鸡蛋向前冲

  在学校管理工作中，校长是核心、是灵魂。在校长负责体制下，校长担负着办学的全面责任，能否充分用好权力是检验校长管理水平的重要标志。但是，管理好一个学校单靠权力的作用是不够的，校长还必须运用非权力因素的影响去赢得教职工的信赖。那么，校长应具有非权力性因素的影响，主要表现在哪些方面呢？

　　一、廉洁奉公的人格力量。一个校长能否得到广大教职工的拥戴，首先在于他是否具有足够的人格力量。古人云：“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。公生明，廉生威。”这段话讲的就是领导的人格力量。学校是知识分子聚集的地方，教师认识水平高、自尊心强，不会轻易佩服哪一个领导，但是只要你公正廉明，就很容易打动他们。如果一个校长不能严于律己，而是带头搞不正之风，那么他能力再强，群众也不会买账；无论怎样发号施令，教职工也不会积极响应。清贫而又重“道”的知识分子，特别看重一个人的道德品质。因此，作为一校之长，要特别加强自身的道德修养，在广大教师心目中树立起一个廉洁无私的形象，这样才会获得持久的影响力，使广大教职工自觉接受领导并积极主动地做好工作。

　　二、渊博的学识。校长的管理对象主要是教师，这个群体中的大多数人重视学问，把探求和传授知识作为自己的生活目标，对学识渊博的专家佩服有加。作为一校之长，如果具有渊博的学识，就能在教师中产生很大的影响，教师就容易接受你的见解，并在工作中按你的要求去做。如果你听课指导切中要点，表扬无虚夸溢美之词，批评无隔靴搔痒之感，他们自会在今后的工作中不断改进。若是你探索教育教学理论，撰写论文并每每见诸报刊，教师定会产生敬佩之情。因此，校长应提高自己的学识水平，丰富自己的教育教学经验，努力成为专家型的校长。

　　三、兢兢业业的工作态度。我们提倡教师要有敬业精神，校长在这方面更要当好表率。要想办好一个学校，校长自己必须全身地投入到教育教学工作中去，这样才能唤起广大教师的责任心，才能激励教师努力工作，教书育人。校长如能在处理学校众多事务的同时，坚持给学生上课，则对教师的影响最大，正所谓“喊破嗓子，不如做出样子”。校长亲自上课可以加深对教学规律的理解，体会教师工作的辛苦。同时，也只有具备了丰富的教育教学经验的人，才能出色地指导教师工作。


     来源: 商丘报业网——京九晚报 　作者: 永城市实验中学 棘德育  

顺和镇奶牛场

前来围观此事，俺表示关注。

叶子是学长

看这次能否解决学生的作息时间问题。