永城市实验小学举办“四环节循环教学模式”观摩课活动

莫究

   为进一步深化落实我市“自学质疑——合作释疑——展示评价——巩固深化”的四环节循环课堂教学模式的研究和应用，创新课堂形式，提高课堂效益，同时也为了加强各学校之间的沟通交流，使之更具科学性、针对性和可操作性，促使教学模式的实践运用日臻完善。11月27—28日，由市教研室发起，我校承办的“四环节循环教学模式”观摩课活动在我校多功能报告厅隆重举行，来自酇阳、马牧、十八里三个乡镇的学校领导及老师，定时、分科前来观摩学习。

    本次活动主题明确，组织安排井然有序，环节紧凑（分两个环节进行），参与面广（近600名教师参与听课）。活动伊始，主持人首先向与会的领导、老师介绍了我校2年来开展“四环节循环教学模式”的一些具体做法，然后由语数5位青年教师分别授课，他们都立足自身实际，结合各自学科的特点，规范而又创造性地灵活运用了“四环节循环教学模式“教学，充分利用多媒体、学案等，以崭新的教学理念、精巧的教学预设、明确的学习目标、简洁的自学指导，让学生在自学质疑的基础上，以小组合作学习的形式，自主完成课堂学习任务，教师对学生适时进行点拨引导，充分调动了学生们学习的积极性和主动性，熟练地应用”四环节“教学又不拘泥于模式的教学特色，呈现出了一个个彰显个性风格的，生动、活泼而高效的课堂，受到了与会领导的一致好评和真诚赞许。

    在评课研讨环节，首先由授课教师重点结合我校“四环节”课堂教学模式谈了自己的教学设计及课后反思。随后，来自各乡镇的领导和老师们紧紧围绕活动的主题，分别从如何彰显“四环节”？教师的主导作用怎样发挥？学生的主体地位怎样体现？每个环节应达到一个什么效果等方面进行了精彩的点评，并就实施“四环节”课堂教学模式的经验做法以及出现的困惑进行了坦诚地交流。

    此次观摩研讨活动不仅为参会教师搭建了观摩学习，交流探讨的有效平台，使课改成果得到展示和交流，而且使与会领导和教师对新理念、新模式，有了更多的感悟和认识，更为老师们在今后的教学实践活动中注入了新的力量、新的活力，也必将把我市“四环节循环教学模式”的课堂改革向纵深发展，从而促进学校教育教学质量的新提升。

老家永城

一边腥腥去吧，你看永城的教育搞成啥了。问一问永城的教师有几个愿意使用“l四环节”的？

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前来围观此事，俺表示关注。

沱河童年

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俺老实人

不实用纯属搞形式

怪怪

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回到家乡

不实用,听课的带耳去听,讲听了作了很多功课,学生演练了很多次,城市的老师用着麻烦,农村的用着不实用,也没有条件用,

langhonghe

永城市实验小学校长是谁

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牛啊帅哥,想不到的强帖